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切需理解个性特征和辅助系统、儿童关系和治疗师关系以及希望/期望构成影响治疗结果的最大块内容处理技术只占15%效果(Baker-Brehm等人2018年),所以重要的是使这些技术参与帮助购买,以便支持家庭实践和家庭支持
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引用 :
贝克布林斯 温里希B KelchnerL实战讨论当前向有问题儿童提供语音治疗的方法ASHASIG3语音故障汇编第三卷第三期第40至46页https://doi.org/10.1044/persp3.SIG3.40
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